bagi teman teman yang butuh judul skripsi sebagai acuan untuk menyelesaikan study khusus jurusan bahasa inggris silahkan klik dan download kumpulan judul skripsi atau klik di sini

ARTIKEL TERKAIT:

Kumpulan judul skripsi bahasa inggris 

skripsi reading comprehension 

Skripsi listening download di dini 

kumpulan skripsi reading skill 

 free download skripsi speaking

kumpulan judul dan skripsi writing

ENGLISH MATERIALS IN LEARNING AND TEACHING ENGLISH: R E A P (Read, Encode, Annotate, Ponder)

ENGLISH MATERIALS IN LEARNING AND TEACHING ENGLISH: R E A P (Read, Encode, Annotate, Ponder): Lit Tip #25 March 2005 R E A P (Read, Encode, Annotate, Ponder) What is it? REAP is a strategy for helping readers read and understand a...

R E A P (Read, Encode, Annotate, Ponder)

Lit Tip #25
March 2005
R E A P (Read, Encode, Annotate, Ponder)
What is it?
REAP is a strategy for helping readers read and understand a text. REAP is an acronym
for READ, ENCODE, ANNOTATE, PONDER.
Why use it?

As students go back to the text for each stage of REAP they will consider the text from a
different vantage. Each stage asks the student to analyze the text at a higher level to
increase and deepen comprehension.
How Does It Work? After you have modeled and provided guided practice with this
strategy, ask students to:
1. R – read on your own
2. E – encode the text by putting the gist of what you read in your own words
3. A – annotate the text by writing down the main ideas (notes, significant words,
quotes) and the author’s message
4. P – ponder what you read by thinking and talking with others in order to make
personal connections, develop questions about the topic, and/or connect this
reading to other reading you have done
Example: Social Studies from the classroom of Christine Landaker.
REAP
See page two for blank worksheet.
Adapted from Janet Allen: Tools for Teaching Content Literacy, 2004
R
Title: The Great Depression
E
On margin: borrowing money to
buy stock from your broker.
A
As long as the value of stock
continued to rise, the buyer could sell
later, pay back what he borrowed, and
make a profit.
*Some investor started to sell stock in
September in fear the boom would
end.
P
B.B. – the problem that led to the
Great Depression began to give out
warning signals in the early
1920’s.
Question: Did any one think the
crisis was temporary?
Lit Tip #25
March 2005
R E A P
R E
A P
R Read the text. Jot down the title and author
E Encode the text by putting the main ideas in your own words/language
A Annotate the text by writing a statement that summarizes the important points
P Ponder the text by thinking and talking about what you learned. Ask yourself why
the author wrote the text. What do you think the author hope you’ll learn?

iklan

one peace

Gol D. Roger dikenal sebagai Raja Bajak Laut, terkuat dan paling terkenal yang telah berlayar Grand Line. Penangkapan dan kematian Roger oleh Pemerintah Dunia membawa perubahan di seluruh dunia. Kata-kata terakhirnya sebelum kematiannya mengungkapkan lokasi harta karun terbesar di dunia, One Piece. Ini adalah perkataan yang membawa Zaman Grand Pirates, pria yang bermimpi untuk menemukan One Piece (yang menjanjikan jumlah yang tidak terbatas kekayaan dan ketenaran), dan sangat mungkin yang paling didambakan untuk orang yang menemukannya, julukan Raja bajak Laut. Monkey D. Luffy, seorang anak 17 tahun yang menentang definisi standar Anda bajak laut. Daripada persona populer bajak laut, jahat mengeras, ompong yang ransacks desa untuk bersenang-senang, alasan Luffy untuk menjadi bajak laut adalah salah satu keajaiban murni, membayangkan petualangan yang menarik dan bertemu orang baru dan menarik, bersama dengan menemukan One Piece, alasan nya menjadi bajak laut. Mengikuti jejak pahlawan masa kecilnya, Luffy dan krunya perjalanan melintasi Grand Line, mengalami petualangan gila, penyingkapan misteri gelap dan memerangi musuh yang kuat, semua dalam rangka untuk mencapai One Piece. klik untuk download

CARA MEMASUKKAN BLOG KE SEARCH ENGINE GOOGLE

 CARA MEMASUKKAN BLOG KE SEARCH ENGINE GOOGLEklik di sini untuk lebih jelasnya

Memasukkan Blog ke Search Engine Google artinya mendaftarkan blog Anda agar masuk ke dalam database Google. Apakah harus dilakukan? Sebetulnya cara ini optional, tidak dikerjakan pun tidak mengapa, blog Anda tetap bisa masuk ke database Google tersebut, mengapa ini bisa terjadi? Karena Google tersebut mempunyai apa yang disebut dengan robot crawler (robot penjelajah) yang berkeliaran terus menerus. Misalnya Robot sedang masuk ke blog saya, lalu menemukan LINK ke blog Anda dari blog saya maka robot itupun akan otomatis mengindex atau memasaukkan blog Anda ke dalam database mereka. Namun jika Anda tidak ingin menunggu robot masuk ke website Anda dari pintu masuk blog lain secara otomatis maka Anda boleh mendaftarkan blog Anda ke Search Engine Google tersebut secara manual. Bagaiamana caranya? Sangat sederhana, mari kita bahas.

FORMAT BUKU/BACAAN SISWA LAMPIRAN RPP TERBARU 2012

FORMAT BUKU/BACAAN SISWA
Mata Pelajaran    : Bahasa Inggris
Kelas/Semester    : VIII-A/2
Hari/Tanggal        : Kamis/5 April 2012
Alokasi Waktu    : 2 x 40 menit
Skill            : Listening
A.    Judul                 : Asking, giving and denying information
B.    Tujuan Pembelajaran   
        Pengetahuan: Proses

1.    Dengan diperdengarkan bacaan tentang suatu percakapan,siswa dapat menggarisbawahi konsep-konsep penting tentang percakapan sesuai dengan aturan-aturan yang ditetapkan.
2.    Dengan diperdengarkan berbagai macam percakapan,siswa dapat membedakannya.
3.    Dengan diberikan masalah,siswa dapat menyelesaikannya sesuai dengan peraturan yang ditetapkan.
4.    Dengan diperdengarkan sebuah percakapan,siswa dapat membuat kesimpulan isi percakapan.
5.    Dengan diberikan lembar kerja,siswa dapat melengkapi isian percakapan berdasarkan materi yang diperdengarkan/dibacakan
      Pengetahuan: Produk
1.    Dengan tanpa membuka (C),siswa (A) dapat menjelaskan isi percakapan sederhana (B) sesuai dengan criteria/kunci yang ditetapkan (D).
2.    Dengan diperdengarkan berbagai macam percakapan,siswa dapat menyebutkan 3 jenis percakapan
3.    Dengan tanpa membuka buku,siswa dapat menyebutkan 2 contoh untuk setiap jenis percakapan.
Psikomotor
             Dengan diperdengarkan berbagai macam percakapan,siswa dapat mengetahui dan membedakan 3 jenis teks fungsional.
Afektif
1.    Dengan terlibat aktif dalam pembelajaran,siswa dapat melakukan komunikasi dengan benar dan santun yang meliputi praktek,bertanya,dan berpendapat.
2.    Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran,siswa dapat melakukan kerjasama dengan baik dalam kelompok.

Uraian Materi
You can use the expressions to ask for information.
• Do you know ...?
• Can you tell me ...?
• Excuse me Sir/Ma’am
• I’d like to know ...?
You can use the expressions to give information.
• Yes. Just go .... (telling a place)
• Yes, I do know that. It ....
You can use the expressions to deny information.
• How do you know that?
• are you sure? As far as I know ....
• I’m really sorry, but ...
C.    Contoh Soal/Latihan
Asking information    Giving information    Denying information
       





D.    Kunci Jawaban

Asking information    Giving information    Denying information
- Do you know the way to Indonesian Embassy?
- Can you tell me where I can buy the Oxford ESL
dictionary?
- I’d like to know more about Mr Sebastian, our new English
teacher.
    - Yes. Just go straight then turn to the left, the Indonesian
Embassy is on your left side.
- Absolutely. Just go to foreign bookstore on Jalan
Supratman.7.
     -Are you sure?
- Hey, how do you know that?
- You can’t be right.




E.    Pedoman Penskoran
•    Jawaban Benar       = 10
•    Jawaban Kurang Tepat = 5
•    Jawaban Salah          = 0
F.    Daftar Pustaka
Wardiman Artono, Jahur B. Masduki, Djusma Sukirman M. 2008. English in focus 2 : for
grade VIII Junior High School (SMP/MTs). Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Tatik, Sakbanuri, Hartati Sri. 2008. Bahasa Inggris Kelas VII Semester Genap. Solo: Penerbit Wijaya